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Caros colegas de forum,
final de ano, sempre ouço os colegas dizerem que é um bom tempo para refletir e repensar muita coisa.
Uma amiga me mandou um texto que fala do tempo e como o usamos. Como estamos no final do ano,…. segue o texto e espero que gostem:
Une histoire de temps ? ou une histoire de cailloux …
Un jour, un vieux professeur […] fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d’une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nordaméricaines.
Ce cours constituait l’un des ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof n’avait donc qu’une heure pour « passer la matière ».
Debout devant ce groupe d’élite […], le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit : « Nous allons
réaliser une expérience ».De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot
Mason d’un gallon (pot de verres de plus de quatre litres) qu’il pose délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit
environ une douzaine de gros cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par
un, dans le gros pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu’au bord et qu’il fut impossible d’y ajouter un caillou de plus, il
demanda :
« Estce que ce pot est plein ? »Tous répondirent : « Oui. »
Il attendit quelque seconde et ajouta : « Vraiment ? »
Alors il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce
gravier sur les gros cailloux, puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s’infiltreraient entre les
cailloux… jusqu’au fond du pot.Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda :
« Estce que ce pot est plein ? »Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège.
L’un d’eux répondit : « Probablement pas ! »
« Bien ! » répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention il versa le sable
dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda :
« Estce que ce pot est plein ? »Cette fois, sans hésiter et en choeur, les brillants élèves répondirent « Non ! »
« Bien ! » répondit le vieux prof.
Et comme s’y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d’eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu’à
ras bord.Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda :
« Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ? »Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit :
« Cela démontre que même lorsque l’on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez vous, plus de choses à faire ».« Non, répondit le vieux prof. Ce n’est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la
suivante : Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous,
ensuite. »Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l’évidence de ces propos.
Le vieux prof leur dit alors : « Quels sont les gros cailloux dans votre vie ?
Votre santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre
une cause ? Vous relaxer ? Prendre le temps ? Ou … toute autre chose ?Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de mettre ses GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon, on risque de
ne pas réussir … sa vie.Si l’on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles
et on n’aura pas suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie.Alors n’oubliez pas de vous poser à vous même
la question : « Quels sont les GROS CAILLOUX de ma vie ? Et
ensuite, mettez les en premier dans votre pot. »D’un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et lentement, quitta la salle.
Anonyme
atenciosamente
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